案例故事丨如何在混乱中培养孩子的自理能力?
2024-06-14 Educational Articles

强强今年10岁,男孩,平时性格自由散漫,缺乏整理意识。

——孩子简介




PART 01

家长来信

老师:

您好,我是10岁男孩强强的妈妈。

在我们家,强强的房间总是一片混乱,每次他收拾书包时,那些暂时用不上的书和杂物就会被随意地堆放在桌子上,而书包里则看起来好像经历过一场小型“飓风”——文具和笔从来不会安静地待在它们应该在的位置。

他每次做完手工,房间里都会布满了使用过的材料,从纸屑到剪切下来的小碎片,撒得地面上到处都是。

我尝试和他交流:“强强,看看你的房间,是不是应该整理一下了呢?”他只是耸耸肩,回答:“妈妈,我不知道从哪里开始。”

我试图教他怎样一步一步来整理,但是只要我一转身,他就回到了自己的世界里,似乎忘记了刚刚的对话。

这种情况让我感到非常困扰,忍不住地想要说他:“强强,你看看你的房间,乱糟糟的,简直就像猪窝一样。”我知道我的话语可能让他感到沮丧,但是我也感到很无助。

事实上,强强的反应也逐渐从最初的不耐烦到后来的明显烦躁,他甚至开始逃避整理和清理的任务。我也很困惑,不知道该怎么办。

——强强妈妈




PART 02

教练回信

强强妈妈:

您好,在您的记录中,我注意到了您和强强在整理房间时所遇到的挑战。

您描述了强强在清理和整理方面表现出的问题,他的书包、桌子和房间十分混乱,用过的东西随处可见。您尝试通过提醒和唠叨来引导他整理,但这似乎反而使他更加抗拒。

这背后反映出的两个核心问题是:“如何有效引导具有ADHD特点的孩子养成良好的整理习惯?”以及“如何与孩子有效沟通?”

下面,我们将针对这两个问题进行详细分析:

一、如何有效引导具有ADHD特点的孩子养成良好的整理习惯?

首先,针对如何有效引导孩子养成整理习惯这一问题,专业心理学和脑科学领域有一些见解。

孩子在幼年阶段,特别是像强强这样可能具有ADHD特征的孩子,他们的行为执行和自控能力发展相对滞后,对于一些复杂且需要多步骤执行的任务,他们往往感到困难且不知从何做起。

此时,父母的模范作用和步骤式引导非常关键。比如,您可以与强强一起制定一个简单的、图片化的整理流程清单,将整理任务分解为小步骤,每完成一步骤就用小贴纸标记一下进度。

这种方法不仅能帮助他明确每一步要做什么,还能通过即时的正向反馈鼓励他继续努力。

二、如何与孩子有效沟通?

其次,关于如何进行有效沟通,我们需要认识到频繁的唠叨和指责容易让孩子感到被否定,从而产生抵触情绪。

在心理学中,正向沟通是建立在理解和尊重基础上的,它强调的是引导而非强制。

您可以试着换一种方式,进行反思提问,比如:“强强,你觉得用什么方法可以帮我们更好地记得每天都把东西放回原位呢?”这样的提问能够激发孩子的思考,让他参与到问题解决的过程中,感到自己的意见被尊重,从而降低抵触情绪,提高合作意愿。

——家庭干预教练陆老师

PART 03

家长回信

陆老师:

您好,在接收到您的回复后,我深受启发并尝试采纳了您的建议,制定了一个简单的、图片化的整理流程清单,与强强一起将整理任务分解成了小步骤。

每当强强完成一项任务,我们就一起在清单上贴上一个小彩色贴纸。这种方法不仅帮助了强强明确每一步要做什么,还通过即时的正向反馈鼓励了他继续努力。

我想与您分享,这种变化不仅仅发生在他的物理空间上,他的自信心也因此得到了提升。强强开始主动分享他的这一成就,感到非常骄傲。

从强强的变化过程中,我也产生了深刻的反思。我认识到,在孩子的教育过程中,耐心和积极引导远比简单的命令和指责有效得多。

当看到强强因为一件件小事的完成而充满成就感,让我深刻体会到了作为父母在孩子成长路上应有的作用——不仅是教导,更重要的是为他们搭建成功的平台,给予足够的鼓励和支持。

——强强妈妈
图片
↓扫码添加家庭教练老师↓
图片
每一个与众不同的孩子都值得被关爱
每一位全力以赴的妈妈都值得被帮助



Relation